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一预习
预习的大要领：
1、最好在上课前一天晚上，把第二天要学的课程全部预习一遍。
2、预习的时间安排在每天的复习时间之后，因为知识是环环相扣的，把前面的基础掌握好是进一步学习的基础。
3、预习时，请把本章节的内容详细看一遍，插图和下面的备注最好都不要疏漏。
4、预习是为上课听讲做准备，因为老师没有讲过这部分内容，所以有疑惑是在所难免的。
5、预习时，力求做到独立思考、解决困惑，对于无法理解的内容，请用记号笔标注，提醒自己上课时认真听老师讲解这一点。
6、自己实在想不通，又等不及想搞明白，可以找同学讨论。通过和同学的互助把问题搞明白，也是很好的手段。
7、各个科目预习的侧重点不同，历史、政治、语文等科目，默看一两遍就行。英语最好按照单词——课文——生词——听力的步骤走一遍。理科的话，可以自己推导一下每个知识点。预习要多思考，不然就是白费时间。
8、这样进行预习吧：先以章节为单位通读课本，了解大概内容。然后标记处自己不懂的，并进行一定思考。预习如果只看书本，走马观花看一遍，并没有什么效果。
9、预习之后，对知识体系和知识本身有一个大体了解，对知识应用方法也有一个初步的感觉，才叫有效的预习。
10、不预习就听课，遇到不理解的地方，不仅会影响后面的听课进度，而且在课后也得花好大一部分时间进行理解。就算如此，往往也不能熟练地掌握，总有一种“夹生饭”的感觉。
11、高中比初中更需要预习，高中与初中最大的不同在于高中需要更积极主动的学习，培养自学能力，而锻炼这种能力的重要途径就是预习将要学习的功课。
12、对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次的将这章的知识点列举出来，这样不仅可以让你听课时头脑更清晰，还会降低复习时的难度。
、课前预习的程锻花费的时间要因人而异：基础薄弱的同学，预习应该更加仔细和深入，最好头一天就进行，如果能做预习笔记更好。基础较好的同学，可以抓住每节课的空档时间预习，这样效率更高。
、寒暑假都是预习的好时机，你有大把的时间可以自由安排，不用顾虑作业和考试。
、在预习的过程中，并不要求自己掌握每一个知识点、每一种方法，只要求自己知道这门课是讲什么的，有哪些内容，有哪些新的思维、解决问题的办法，并对其中感兴趣的地方进一步的探讨。
二上课
要注意三个问题：
1、主动听课。　　根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受。
2、注意课堂要点。　　要听好课，善于抓课堂的要点，主要是指重点和难点两个方面。上课时，应有意识地去注意老师讲课的重点内容。对于难点，则可能因人而异，这就需要在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，要做到“会听”，能“听出门道”。
3、处理好听课和记笔记的关系。　　应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，应该有摘要、有重点地记。
三复习
六种有效的复习方法：
1、课后复习法在刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识。
2、睡前记忆法在临睡觉前需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。
3、章节复习法无论哪门学科哪个章节都有一个系统的知识体系，可以找出它们的共同之处，采用记忆法，利用思维导图把这些零碎的知识串起来，方便记忆。
4、间隔记忆法每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。
5、纠错整理法平时做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当进行考前复习的时候，它们是重点复习对象。
6、考前突击法在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。
四作业
五质疑
  在前面几个环节的学习中，必然会产生疑难问题和解题错误。对于疑难问题，应该及时想办法（如请教同学、老师或翻阅资料等）解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。　　此外，准备一个“疑难错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误也是一个有效做法。
六小结
学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。　　而在学习每一章前后，还应该有“计划”和“系统”两个环节，即在学习每一章前，应对这一章内容进行预览，根据要学习的内容制订一个学习计划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。此外，在学完每一章后，就应该对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，它可以使对该章的知识有一系统的了解，让从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”。　　而对于学有余力的同学，还可以再多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务，可以再参考一些参考书、课外资料，以开阔的视野。

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